Grundschule


Fördern und Fordern sind Grundsätze des Bildungsplanes 2004. An der Grundschule wollen wir mit inhaltlichen, methodischen und organisatorischen Mitteln diese grundlegenden Elemente des Unterrichts nicht nur umsetzen, sondern intensivieren:

Förderung der Lese- und Schreibkompetenz:

- Durch einen nach Schwierigkeiten gestuften Leselehrgang (LILIKS)

- Durch verstärkte Angebote zum Lesen und Verstehen

z. B. in unserem Lesezimmer
Über 2000 Bücher und eine gemütliche Einrichtung unterstützen die Freude am Lesen und an der Welt der Bücher, fördern den Aufbau einer dauerhaften Lesekultur und Lesemotivation sowie ermöglichen die individuelle Leseförderung in heterogenen Lerngruppen

z. B. durch die „Antolin“, einem Online-Portal, das sinnentnehmendes Lesen fördert, indem interaktiv Quizfragen zu Kinder- und Jugendbüchern beantworten werden. Richtige Antworten werden mit Punkten belohnt. So steigert Antolin die Lesemotivation und fördert dabei das Textverständnis.

z. B. durch die Kooperation mit der Gemeindebücherei.
Jedes Kind erhält zur Einschulung eine kostenlosen Leseausweis. Bei Schnupper-Besuchen in der Bücherei wird das vorhandene Medienangebot vorgestellt und Hilfe bei der Orientierung gegeben.

z. B. durch den Fredericktag, dem landesweite Literatur-Lese-Fest
Alljährlich im Oktober wird von den Schülerinnen und Schülern der Patenklassen vorgelesen, um wie die Maus Frederick "Vorräte" an Wörtern und Geschichten zu sammeln.

Förderung der SchülerInnen mit Lese - Rechtschreibschwierigkeiten: 

- LIMA (Lese-Intensiv-Maßnahme)

Unterstützung des Lese- und Schreiblernprozesses durch rhythmisch-melodische Erfahrungen

Fordern und Fördern der Rechenkompetenz:

- Zusätzliche Angebote, die mit Freude und Erfolgserlebnissen verknüpft sind, bereichern den Unterricht, z. B. die Mathe-Nacht, Nikolausrätsel, Mathe-Knobelkisten in den Klassen

- Die Recheninsel unterstützt Schülerinnen und Schüler, damit sie ihre Rechenschwierigkeiten gezielt bearbeiten und dem regulären Mathe-Unterricht wieder besser folgen können.

Soziale und methodische Förderung durch Projektarbeit in der Grundschule

Stärkung der sozialen Kompetenz (Programm Faustlos)

Bücherwürme in unserem Lesezimmer

Schulprojekte     


Miniclub


Unterricht an der Elsenztalschule mit den zukünftigen Erstklässlern aus den Kindergärten.

Lese- und Schreiblehrgang Liliks

Liliks ist ein selbstkonzipierter Lehrgang für die Klassen 1 und 2. Er basiert u.a. auf den Erfahrungen der LRS- Förderungen.

LIMA

LIMA bedeutet Lese-Intensiv-Maßnahmen. In diesem Unterricht werden Schülerinnen und Schüler der Klassen 1 bis 4 die eine LRS- Problematik haben, gefördert.

Zusätzlich bietet die Elsenztalschule nachmittags LIMA für externe Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 3 und 4 an.

Leseplattform/ Leseinsel: „Antolin“

Aufbauend auf die Leseplattform des Schroedel Verlages „Antolin“ entstand an der Elsenztalschule ein Lesezimmer. Hier können die Schülerinnen und Schüler in Lesezelten, Leseecken, an Schreibmaschinen, im Internet und weiteren Möglichkeiten Bücher ausleihen, lesen und bearbeiten.

KiTec

KiTec – Kindertechnik ist eine Initiative der Wissensfabrik. Unser Bildungspartner Heidelberger Druckmaschinen AG sponserte der Elsenztalschule alle Werkzeuge, Materialien, Unterrichtsmaterialien und die Fortbildungen, um in den Klassen 3 und 4 entdeckendes Lernen im Technikunterricht zu ermöglichen.

Förderunterricht für Rechenschwache

Seit dem Schuljahr 2007/2008 haben wir für die Klassen 3 und 4 Förderunterricht für Kinder mit einer Rechenschwäche eingerichtet.

Faustlos

Ab der ersten Klasse soll das Programm Faustlos die Schülerinnen und Schüler befähigen, sozial gerecht miteinander umzugehen. Verschiedene Strategien mit Konfliktsituationen umzugehen, werden erlernt und geübt.

Walkingbus

Seit dem Schuljahr 2007/2008 haben wir für unsere Grundschüler einen Walkingbus eingerichtet. Die Schüler versammeln sich an fünf „Haltestellen“ und werden von Eltern, Großeltern und anderen Freiwilligen in die Schule begleitet.

Projekte

In der GS finden im Schuljahr drei Projektphasen statt

Projekt 001 - drei Tage klasseninterne Projekte bis zu den Herbstferien

Projekt 002 - drei Projekttage an denen die Klassen (Patenklassen) an verschiedenen Projekten gemeinsam arbeiten.

Projekt 003 - vier Projekttage nach vereinbarten Themen in der gesamten Grundschule, stufenübergreifend 

Klasse 2000

Von Klasse 1 bis Klasse 4 finden Gesundheitsförderung sowie Gewalt- und Suchtprävention statt. Zu diesem Zweck werden die SchülerInnen der Klassen 1 bis 4 von einem Gesundheitsförderer und im Rahmen des Unterrichts  begleitet, um ihre Gesundheits- und Lebenskompetenzen frühzeitig und kontinuierlich zu stärken.





   JeKI
Jedem Kind ein Instrument, kurz JeKI, so lautet das Programm zur Förderung der musikalischen Grunderfahrungen. In Kooperation mit der Musikschule Neckargemünd werden die Kinder der ersten Klassen hierbei auf den Instru-mentalunterricht vorbereitet, der dann ab der zweiten Klasse in Kleingruppen erteilt wird. Ab der dritten Klasse sollen dann die Kinder an das Ensemblespiel herangeführt werden.